Integração serviço-saúde entre Prefeitura de Campo Largo e Universidade Positivo, Paraná, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.21727/rpu.v17i1.5800Resumo
Introdução: O Estágio Supervisionado em Serviço de Saúde (ESSS) tem como finalidade integrar o estudante a cenários reais de atenção à saúde, especialmente no Sistema Único de Saúde. Objetivo: Investigar a percepção de estudantes do último ano de uma universidade privada, que atuaram em Unidades de Saúde de Campo Largo, PR, Brasil, acerca do ESSS. Método: Estudo transversal com coleta de dados por meio de questionário, com perguntas que contemplavam: dados pessoais, turno, local de estágio, principais atividades desenvolvidas, pontos positivos e negativos identificados e avaliação geral do estágio. Resultados: As respostas foram submetidas à análise quantitativa e qualitativa (Análise de Conteúdo de Bardin). Participaram 17 estudantes, 15 do gênero feminino (88,2%) e dois do masculino (11,8%). A média da idade foi de 27,7 anos, com mais estudantes do turno matutino (n = 9; 53%). A maioria (n = 15; 88%) avaliou o ESSS como “excelente”. Na análise qualitativa foram destacados o desenvolvimento técnico e clínico dos estudantes, além do fortalecimento do olhar humano e social no atendimento. Conclusão: O ESSS é um componente pedagógico indispensável na formação do cirurgião-dentista, ao articular teoria e prática em um contexto de responsabilidade social.
Palavras-Chave: Currículo; Ensino; Estágio; Odontologia; Serviço de Saúde.
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Copyright (c) 2026 Marilisa Carneiro Leão Gabardo, Beatriz Inserti Simão, Eduarda Luiza Tomeleri, Gustavo Proença Wyatt, Isabela Fendrich, Kauany Ferro, Leonardo de Brito, Isabelle Foches de Jesus, Karine Fatima Lyko
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