Educación en salud para la limpieza y desinfección de camas en Cuidados Intensivos: revisión integradora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21727/rpu.v17i1.5400

Resumen

Introducción: Las Unidades de Cuidados Intensivos (UCI) son entornos hospitalarios críticos, en los que la limpieza y desinfección de las camas son esenciales para la prevención de Infecciones Asociadas a la Atención Médica (IAAS). Estos procedimientos deben ser realizados por profesionales capacitados y basados en la mejor evidencia disponible, respaldados por orientación especializada. Objetivo: analizar las estrategias de educación en salud utilizadas para promover la adecuada limpieza y desinfección de las camas de UCI. Metodología: revisión integradora de la literatura realizada en las bases de datos electrónicas: MEDLINE/PubMed, CINAHL, LILACS, SCOPUS, WEB OF SCIENCE y EMBASE. El período de estudio se extendió de enero a julio de 2024, de acuerdo con las recomendaciones PRISMA. Se incluyeron estudios originales, disponibles en su totalidad, en todos los idiomas, sin restricción de año, que abordaran la temática propuesta. Resultados: De las 298 publicaciones, 34 fueron seleccionadas inicialmente y 8 cumplieron los criterios de inclusión del estudio. Del análisis surgió la categoría temática: Educación en salud como aliada en el proceso de limpieza y desinfección de camas de UCI y medidas asociadas a la atención segura. Discusión: La educación en salud es una herramienta poderosa, incorporando acciones de educación continua y permanente, promoviendo reflexiones y prácticas orientadas a cualificar la limpieza y desinfección de camas hospitalarias. Consideraciones finales: Se concluye que la educación en salud fortalece la integración entre la teoría y la práctica, contribuyendo a mejores resultados en cuidados intensivos, en lo que respecta a la limpieza y desinfección de camas.

Palabras Clave: Educación en salud; Desinfección; Unidades de Cuidados Intensivos.

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Biografía del autor/a

Thatyana, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Discente do programa de Mestrado em Ciências do Cuidado em Saúde na Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil.

Cláudio, Universidad Federal Fluminense

Profesora del curso de pregrado en Enfermería y de maestría en Ciencias del Cuidado de la Salud de la Universidad Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil.

Maestra Doctora Zenith, Universidad Federal Fluminense

Docente del Programa de Licenciatura en Enfermería y de la Maestría en Ciencias del Cuidado en Salud de la Universidad Federal Fluminense (UFF), Niterói, Río de Janeiro, Brasil.

Márcia Farias de Oliveira, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Doutora em Ciências do Cuidado em Saúde pelo Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde, Universidade Federal Fluminense (PACCS/EEAAC/UFF, 2023). Niterói, Rio de Janeiro, Brasil.

 

 

Maestra Doctora Bárbara, Universidad Federal Fluminense

Docente permanente do Programa de Mestrado Profissional em Enfermagem Assistencial e do Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde da Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil.

André da Silva Brites, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Doctor en Ciencias de la Salud por la Universidad del Estado de Río de Janeiro y Magíster en Educación en Ciencias y Salud por la Universidad Federal de Río de Janeiro, Río de Janeiro, Brasil.

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Publicado

2026-04-30

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2026): Revista Pró-UniverSUS V 17 N 1

Sección

Articles

Licencia

Derechos de autor 2026 Thatyana Telles Azevedo, Cláudio José de Souza, Zenith Rosa Silvino, Márcia Farias de Oliveira, Bárbara Pompeu Christovam, André da Silva Brites

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