Alfabetización en Salud como herramienta promotora de derechos: un análisis de la literatura desde el fundamento del Derecho Sanitario

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21727/rpu.v16i3.5245

Resumen

Objetivo: Este estudio analiza la importancia de la alfabetización en salud como una herramienta esencial para promover la autonomía de los pacientes y garantizar sus derechos sanitarios en Brasil. Explora la relación entre la capacidad de acceder, comprender y aplicar información sobre salud y la efectividad del derecho a la salud garantizado por la Constitución Federal de 1988. Metodología: Se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva utilizando las bases de datos PubMed via Medline y BVS. Se seleccionaron artículos publicados en portugués, inglés y español que abordaran la alfabetización en salud en el contexto jurídico-sanitario. Los criterios de inclusión consideraron estudios que exploraran la intersección entre alfabetización en salud, autonomía del paciente y desarrollo de políticas públicas. Se excluyeron estudios fuera de este contexto, sin un enfoque principal en la alfabetización en salud, duplicados o sin datos primarios relevantes. Resultados: El análisis reveló una confusión conceptual en Brasil entre alfabetización, educación en salud y alfabetización en salud, términos que a menudo se tratan como sinónimos. Sin embargo, la alfabetización en salud se destaca como un concepto más amplio que requiere habilidades críticas y analíticas para interpretar y aplicar información confiable. Los pacientes con mayor alfabetización en salud muestran una mayor autonomía en la toma de decisiones y una capacidad mejorada para ejercer sus derechos sanitarios, contribuyendo a la equidad en el acceso y la calidad de los servicios de salud. Conclusión: El estudio destaca la importancia de ampliar el concepto de alfabetización en salud en el contexto jurídico-sanitario, fomentando una población informada y empoderada.

Palabras clave: Literatura; Literatura saludable; Ley de salud.

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Biografía del autor/a

Eloisa Karine Braga Lopes, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Pós-graduação em Direito Sanitário (PRODISA) FIOCRUZ-DF/ Mestra em Telessaúde e Telemedicina pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).RJ, Brasil.

Filipe Henrique Lopes, Faculdade de Minas Gerais (FAMIG)

Bacharel em Administração, Pedagogia e Segurança Pública. MG, Brasil.

Michelly Costa de Mendonça , Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Bacharel em Farmácia. Mestranda em Telessaúde e Telemedicina pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). RJ, Brasil.

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Publicado

2025-10-31

Número

Vol. 16 Núm. 3 (2025): Revista Pró-UniverSUS V 16 N 3

Sección

Teaching

Licencia

Derechos de autor 2025 Eloisa Karine Braga Lopes, Filipe Henrique Lopes, Michelly Costa de Mendonça

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