El Arco de Maguerez como Metodología Activa en el Pregrado en Enfermería

Resumen

Existe una demanda creciente de nuevas metodologías de enseñanza en la educación superior que apunten a romper con el modelo de enseñanza tradicional en busca de formar profesionales más críticos y reflexivos. El Arco Maguerez brinda la oportunidad de concientizar a las personas sobre sus acciones y relaciones con el medio ambiente, además de incrementar su percepción de la realidad y posibilitar acciones de manera efectiva y práctica. El objetivo de este estudio es identificar el uso del Arco de Maguerez como metodología activa en la graduación en Enfermería. Se trata de una revisión integradora, utilizando los criterios de la lista de verificación PRISMA y la sigla PICo, realizada en Bibliotecas y bases de datos: BVS, CAPES-CAFeERIC y SciELO. Se utilizó el operador AND, con el objetivo de responder a la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo se utiliza el Arco de Maguerez como metodología activa en la graduación de enfermería? Para el análisis de los datos se utilizó el análisis de contenido temático de Bardin, organizado en dos categorías temáticas: Metodología de problematización y Aprendizaje basado en problemas. Los resultados mostraron el uso del Arco de Maguerez no sólo como Metodología de Problematización sino también integrado al Aprendizaje Basado en Problemas. Arco Maguerez es una innovadora metodología activa en educación para la salud que ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos arraigados en su contexto social. En este caso, es interesante observar que las personas pueden utilizar lo aprendido teóricamente para resolver problemas prácticos, aumentando así su capacidad de pensar críticamente y buscar soluciones relevantes a la realidad.

Palabras Clave: Estudiantes de Enfermería; Tecnología Educacional; Metodologías activas; Educación en Enfermería.