Arco de Maguerez como Metodologia Ativa na Graduação em Enfermagem

Resumo

Há uma crescente demanda por novas metodologias no ensino superior que visam romper com o modelo tradicional de ensino em busca de formar profissionais mais críticos e reflexivos. O Arco de Maguerez concede a oportunidade de conscientização dos indivíduos sobre suas ações e relações com o ambiente, além de aumentar a percepção sobre a realidade e capacitar as ações de forma efetiva e prática. O objetivo deste estudo é identificar a utilização do Arco de Maguerez como metodologia ativa na graduação em Enfermagem. Trata-se de uma revisão integrativa, utilizando os critérios da checklist PRISMA e acrônimo PICo, realizada em Bibliotecas e bases de dados: BVS,CAPES-CAFe, ERIC e SciELO. Foi utilizado o operador AND, visando responder a seguinte questão de pesquisa: Como se dá a utilização do Arco de Maguerez como metodologia ativa na graduação de enfermagem? Para análise de dados foi utilizado análise de conteúdo temático de Bardin, e organizados em duas categorias temáticas: Metodologia da problematização e Aprendizagem baseada em problemas. Os resultados apresentaram o uso do Arco de Maguerez não só como Metodologia da Problematização mas, também integrada à Aprendizagem baseada em problemas. O Arco Maguerez é uma metodologia ativa inovadora no ensino em saúde que ajuda os alunos a adquirirem conhecimentos enraizados em seu contexto social. Neste caso, torna-se interessante notar que as pessoas podem utilizar o que aprenderam teoricamente na resolução de problemas práticos, aumentando assim a sua capacidade de pensar criticamente e buscar soluções pertinentes à realidade.

Palavras-chave: Estudantes de enfermagem; Tecnologia educacional; Metodologias Ativas; Educação em enfermagem.