Teoria e Prática no Ensino da Contabilidade Pública: A Visão dos Discentes

Abstract

A reestruturação do modelo de contabilidade pública no Brasil, decorrente da incorporação das normas da International Public Sector Accounting Standards (IPSAS), é desafiadora tanto para profissionais como para acadêmicos da área. Assim, este estudo teve como objetivo principal investigar a visão de discentes de graduação em ciências contábeis sobre a conexão entre teoria e prática nas disciplinas de contabilidade pública. Realizou-se entrevistas em profundidade com discentes de universidades públicas do Rio de Janeiro e com vivência profissional na área. Observa-se que o viés prático contribui para consolidar a aprendizagem, devendo ser incentivado no curso. Sobretudo nas disciplinas apontadas como muito teóricas, a utilização de casos práticos revela-se útil. Identifica-se que a experiência mercadológica do docente contribui para uma avaliação positiva de seu domínio de conteúdo e atualização. Projetos de extensão têm potencial para incentivar o elo entre teoria e prática.