Edições anteriores

  • Artigos de Opinião VASSOURASTEC – Incubadora Tecnológica

    A VassourasTec, incubadora tecnológica da Universidade de Vassouras, apresenta nesta obra uma coletânea de artigos de opinião que expressa a diversidade, a criatividade e o espírito inovador de sua comunidade acadêmica e empreendedora. O e-book reúne contribuições de egressos, professores, alunos, representantes de startups, parceiros institucionais e colaboradores da FUSVE, promovendo um espaço democrático de reflexão sobre negócios, empreendedorismo e inovação. Os textos abordam esses temas não apenas como conceitos teóricos, mas como experiências práticas, análises críticas e visões de futuro, destacando desafios e oportunidades do cenário contemporâneo. Ao adotar o formato de artigo de opinião, a publicação busca tornar a produção acadêmica mais acessível, dinâmica e participativa, ampliando o diálogo e a disseminação do conhecimento. A coletânea se configura, assim, como um convite à reflexão e à ação, fortalecendo a cultura empreendedora e contribuindo para a construção de um ambiente mais inovador, colaborativo e transformador.

  • Antes do Último Suspiro - Histórias de Despedidas Caninas e Felinas

    Eles chegaram em silêncio, mas nunca passaram despercebidos. Alguns vieram de ruas frias, outros de lares cheios de risos, alguns vestiram fardas invisíveis de coragem, outros carregaram nos olhos a leveza da inocência. O que todos têm em comum? Um propósito maior do que a própria vida: ensinar-nos sobre amor, lealdade e despedida.

    Este livro não é sobre mortes. É sobre últimos dias. Sobre o instante em que o tempo se curva e a eternidade se revela no olhar de um cão ou no ronronar de um gato. São relatos narrados em primeira pessoa — não porque possamos falar por eles, mas porque precisamos ouvi-los com o coração.

    Aqui, cada capítulo é uma chave. Atrás de cada porta, um último suspiro, um latido, um miado… um adeus transformado em eternidade. Você encontrará policiais que penduram suas coleiras como medalhas, animais que degustam pela primeira vez o “proibido” da vida, pacientes que descansam em salas brancas de silêncio, e até aqueles que partem sob estrelas ou no calor de uma janela ensolarada.

    Não espere respostas fáceis. Espere sentir. Espere ser tocado por histórias que talvez reflitam a sua. Pois no fundo, o último dia de um animal nunca é apenas dele — é também o nosso, no momento em que precisamos deixá-lo partir.

    E então… você está pronto para ouvir o que eles têm a dizer antes do último suspiro?

  • Um Dia no Museu - Volume IV - O Mundo das Trocas: Do Escambo ao Digital

    O material é o resultado de uma parceria institucional, cujo enfoque é aproximar os estudantes da educação básica do corpus documental museológico. Para tanto, a ideia é promover a intereatividade dos discentes com a educação museal, a qual se dá por um conjunto de livros (livretos) que vem sendo lançados pelo ATRIVM/UFMS

  • Anais da I Jornada Marco Capute

    Os Anais da I Jornada Marco Capute reúnem os resumos expandidos dos trabalhos científicos e de Extensão apresentados nos dias 06 e 07 de novembro de 2025, na Faculdade de Miguel Pereira. O evento consolidou-se como um espaço qualificado de produção, socialização e reflexão científica, integrando atividades de pesquisa, extensão e ensino, com ênfase na formação acadêmica crítica e interdisciplinar.

    Os trabalhos contemplam temáticas contemporâneas de elevada relevância social, jurídica, de gestão pública e de sáude com destaque para saúde mental, direitos humanos, dignidade da pessoa humana, inclusão social, liberdade de expressão, proteção de dados, políticas públicas e vulnerabilidades sociais. As produções refletem o comprometimento institucional com a indissociabilidade entre teoria e prática, bem como com a construção de um conhecimento sensível às demandas sociais e éticas.

    A Jornada proporcionou aos discentes a vivência de práticas fundamentais da vida acadêmica, como a investigação científica, a escrita acadêmica, a apresentação pública de trabalhos e o diálogo interdisciplinar, fortalecendo o protagonismo estudantil e a cultura da pesquisa e de extensão. Assim, estes Anais constituem não apenas um registro científico do evento, mas também um marco do amadurecimento intelectual e institucional da Faculdade de Miguel Pereira, reafirmando seu compromisso com a excelência acadêmica, a responsabilidade social e a promoção do conhecimento científico.

  • Extensão em Ação 2025-II - Medicina Veterinária – Univassouras

    A extensão universitária ocupa, hoje, um lugar estratégico no projeto de formação superior no Brasil. Ela não apenas aproxima a universidade da sociedade, como também desafia estudantes e docentes a colocarem seus conhecimentos a serviço de demandas reais, em territórios concretos, com pessoas, animais e ambientes que carregam histórias, vulnerabilidades e potencialidades.

    Este e-book, “Extensão em Ação 2025-II – Medicina Veterinária – Univassouras: Saúde, Bem-Estar e Sustentabilidade”, é fruto desse movimento. Ele reúne, de maneira sensível e ao mesmo tempo rigorosa, as principais ações de extensão realizadas pelo curso de Medicina Veterinária no semestre 2025-II, evidenciando o compromisso institucional com a saúde única (One Health), com o bem-estar animal e humano e com a sustentabilidade ambiental.

    Nas páginas que se seguem, o leitor encontrará campanhas, mutirões, oficinas, atividades em escolas, ações em praças públicas, iniciativas na clínica-escola e em comunidades rurais, todas elas atravessadas pelo esforço de articular ensino, pesquisa e extensão. Cada relato mostra, na prática, como os(as) estudantes se tornam protagonistas de processos educativos, como os(as) docentes atuam como mediadores e como a universidade se faz presente nos espaços onde a vida acontece de forma mais intensa.

    É especialmente relevante perceber a forma como este material dialoga com a Agenda 2030 e com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), em especial aqueles voltados à Saúde e Bem-Estar, Educação de Qualidade, Cidades e Comunidades Sustentáveis, Consumo e Produção Responsáveis e Vida Terrestre. Ao explicitar essa vinculação, o e-book demonstra que a extensão não é apenas um requisito formal, mas uma prática capaz de conectar o cotidiano da formação veterinária a desafios globais de saúde, equidade e cuidado com o planeta.

    Este livro digital também se alinha às diretrizes do Ministério da Educação quanto à curricularização da extensão, mostrando que é possível e desejável integrar a carga horária extensionista às atividades formativas de maneira coerente, significativa e transformadora. Cada ação descrita aqui contribui, à sua maneira, para a construção de um perfil profissional crítico, ético e comprometido com o bem comum.

    Que este e-book sirva como registro, inspiração e convite. Registro de um semestre intenso e frutífero; inspiração para que novas turmas, projetos e parcerias se fortaleçam; e convite para que outros cursos, instituições e atores sociais reconheçam na extensão universitária um caminho potente de transformação da realidade.

     

  • Ebook Informativo sobre Diabetes Mellitus

    A alimentação tem uma conexão direta e um papel fundamental com o Diabetes Mellitus, condição de saúde que afeta muitas pessoas e variadas faixa etárias. Por isso, esse ebook reuniu informações importantes como conceitos, sinais clínicos, fatores de riscos, diabetes em criança, gestante e adulto, diabetes tipo 1 e 2, complicações e atividade física e diabetes, compiladas pelos estagiários da clínica escola e último período do curso de nutrição, professora e nutricionista Barbara da Silva Soares Telles. Tudo com objetivo de tornar a rotina alimentar do diabético mais segura e esclarecida.

  • Projetos Integradores dos cursos de EAD da Universidade de Vassouras - 2024/2º Semestre

    A presente publicação objetiva trazer a público o conjunto de soluções apresentadas nas disciplinas de Projeto Integrador dos cursos de Graduação (EAD) da Universidade de Vassouras. O objetivo deste trabalho é, principalmente, constituir-se em um repositório de possibilidades. A disciplina de Projeto Integrador parte da premissa de aplicações práticas dos conhecimentos adquiridos pelos estudantes em problemas ou processos em que se percebam demandas sociais ou questões de sua própria vivência, que sejam desafiadoras ou de relevância coletiva. Assim, apresentam alternativas que possibilitem, se
    não dirimir os problemas, causar impacto positivo quanto a seus processos ou desdobramentos.
    Desta feita, com a publicação dessas apresentações, organizadas em forma de catálogo, divididas por curso e semestre, oferecemos ao público os resultados dessas reflexões.
    Desejamos um bom percurso.

  • Projetos Integradores dos cursos de EAD da Universidade de Vassouras - 2024/1º Semestre

    A presente publicação objetiva trazer a público o conjunto de soluções apresentadas nas disciplinas de Projeto Integrador dos cursos de Graduação (EAD) da Universidade de Vassouras. O objetivo deste trabalho é, principalmente, constituir-se em um repositório de possibilidades. A disciplina de Projeto Integrador parte da premissa de aplicações práticas dos conhecimentos adquiridos pelos estudantes em problemas ou processos em que se percebam demandas sociais ou questões de sua própria vivência, que sejam desafiadoras ou de relevância coletiva. Assim, apresentam alternativas que possibilitem, se não dirimir os problemas, causar impacto positivo quanto a seus processos ou desdobramentos. Desta feita, com a publicação dessas apresentações, organizadas em forma de catálogo, divididas por curso e semestre, oferecemos ao público os resultados dessas reflexões.

    Desejamos um bom percurso.

  • Te amei com tudo o que fui — e fiquei com o que sobrou de mim: Um olhar psicanalítico sobre amor, feminilidade e luto afetivo
    2025

    Este trabalho nasce do desejo de aprofundar a compreensão sobre o luto amoroso feminino — uma experiência marcada por dores intensas, mas também por imensa potência de transformação. Mais do que uma simples perda, o fm de um vínculo afetivo representa uma travessia subjetiva que desafa a mulher a ressignifcar sua história, reencontrar sua autonomia emocional e reinventar seus desejos.

  • ANAIS XVII CELAMED: Congresso Estadual das Ligas Acadêmicas
    2025

    O CELAMED (Congresso Estadual das Ligas Acadêmicas) é um congresso acadêmico que foi realizado nos dias 30 e 31 de outubro e 01 de novembro de 2025, reunindo especialistas renomados das diversas áreas
    da Medicina. O evento teve como objetivo promover o intercâmbio de conhecimentos, estimular a produção científca e atualizar estudantes e profssionais com as principais inovações e práticas da área médica.
    Ao longo dos três dias, o CELAMED contou com palestras, mesas-redondas, minicursos e apresentação de trabalhos científcos, oferecendo uma programação rica e multidisciplinar voltada para o crescimento acadêmico e profssional.

  • Primeiros Socorros em Emergências Extra-Hospitalares: Guia Prático para Leigos
    2025

    A Importância de Saber Agir


    Em situações de emergência, os primeiros minutos são cruciais. Saber como agir adequadamente pode fazer a diferença entre a vida e a morte, entre uma recuperação completa ou sequelas permanentes.
    Este guia foi desenvolvido para capacitar pessoas comuns a prestarem os primeiros socorros de forma segura e eficaz, enquanto aguardam a chegada do socorro profissional.

  • COP 30 Fluminense: Inovação e implementação de Soluções Baseadas na Natureza no enfrentamento à Mudanças Climáticas
    2025

    É com grande satisfação que apresentamos o ebook COP 30 Fluminense - Inovação e implementação de Soluções Baseadas na Natureza no enfrentamento à Mudanças Climáticas que reuniu os artigos apresentados no VI Simpósio em Ciências Ambientais, realizado pelo Mestrado Profissional em Ciências Ambientais da Universidade de Vassouras entre 10 e 12 de junho de 2025. O encontro reuniu Universidades, órgãos públicos, setor produtivo e organizações da sociedade civil e contou com o apoio acadêmico e logístico da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Capacitação Profissional da Univassouras, assim como, apoio por meio de edital de fomento da Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

  • Temas Transversais em Educação: possibilidades de diálogos
    2025

    Imagine que seu cérebro funciona como um quadro de energia, cheio de interruptores, um para cada área do conhecimento. Ao acordar você aciona a chave da Biologia para mobilizar saberes sobre o corpo humano a fm de suprir suas necessidades fsiológicas e cuidar da higiene pessoal. Ao preparar seu desjejum, desliga essa chave e aciona a da Física para aquecer a água e passar um café fresquinho. Sai de casa correndo, atrasado, pois esqueceu de ativar a chave Lógico-Matemá-tica para calcular as horas e o tempo gasto se arrumando em relação ao horário do ônibus. Já no ponto, corre para trocar o interruptor e acionar a chave dos conhecimentos de Língua Portuguesa para ler o letreiro e pegar a condução correta no dia de hoje. Ao chegar na escola em que trabalha, se lembra que hoje é dia de atividade extramuros e sua turma irá ao museu do Folclore. Você entra em colapso! Não sabe qual chave acionar: História? Geografa? Artes? Educação Física? Biologia? Língua Portuguesa? Como separar esses conhecimentos na vida real?
    Felizmente, nosso cérebro não funciona fatiando conhecimentos, aprendendo e acionando saberes de um em um. Se assim fosse, eles nem seriam bem compreendidos, nem fariam sentido na vida em sociedade. Não usamos uma área do saber por vez, nem devemos tentar fazê-lo. Pelo contrário, a vida real é plural e complexa, produzida no 16 encontro de diferentes saberes e áreas do conhecimento.

  • Lutas e artes marciais: saberes, práticas e experiências
    2025

    As Lutas e as Artes Marciais – para além dos ringues Este livro é um convite a uma jornada profunda e multifacetada pelo universo das lutas e artes marciais, muito além dos ringues, tatames e competições. A obra reúne doze capítulos que exploram essas práticas como fenômenos socioculturais, educacionais e transformadores. Longe de serem apenas técnicas de combate, as lutas são apresentadas como saberes ancestrais, ferramentas de inclusão, expressões artísticas e flosófcas, e agentes de mudança na vida de indivíduos e comunidades.
    A jornada começa com uma investigação sobre o impacto social do Jiu-Jitsu Brasileiro nas comunidades do Rio de Janeiro. Através de depoimentos reais, o texto revela como essa arte marcial atua como um poderoso instrumento de transformação, afastando jovens das drogas e da criminalidade, ao mesmo tempo em que promove disciplina, autocontrole e cidadania. É um retrato vivo de como o esporte pode ser um caminho de resgate e dignidade.

  • Vozes em Psicologia: produções acadêmicas e reflexões contemporâneas
    2025

    Vozes em Psicologia: produções acadêmicas e reflexões contemporâneas é o resultado de um gesto coletivo de pensamento. Mais do que reunir trabalhos de conclusão de curso, este livro é o testemunho de uma experiência de formação em que pensar e viver se confundem, e na qual a Psicologia se revela como prática ética, estética e política. Cada texto aqui presente é o traço de uma travessia singular, expressão de uma busca que ultrapassa o saber técnico e toca o próprio ato de existir.

  • Intervenções e ideias com/na formação de professores: experiências e práticas para adiar o fim do mundo
    2025

    Num mundo acelerado, onde a maior preocupação humana é se aproveitar das riquezas que possam ele oferecer, é importante analisar modos outros de intervir neste processo que vem prejudicando a vida da terra, o que, para Krenak é visto como “Ideias Para Adiar o Fim do Mundo”. Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo reunir intervenções e Ideias que correspondam de modo contrário ao fim do
    planeta, desde a formação docente. O fazer metodológico das escritas deste e-book são MemóriasRetalhos tecidas pelos alunos do quarto período do curso de Pedagogia da Universidade de Vassouras, Campus Maricá, no semestre de 2025.1. Elas emergem das experiências das aulas de Vivências Extensionistas IV, componente curricular que visa ampliar o entendimento da universidade para e com o mundo, por meio das Práticas, Pesquisas e Extensões. O intuito é, já na formação de professores, pensar em processos formativos que dialogam com as mudanças contemporâneas, propondo um espaço de reflexão e atenção ao que acontece no agora e que pode influenciar no futuro. Ao que tange às experiências de sala de aula, no contexto da extensão, elas dialogam com a Proposta Pedagógica do curso, para o ano de 2025, que tem por título “Cidadãos do Clima: as diretrizes da Cop-30 como Instrumento de Transformação na Prática Pedagógica”. Ela é uma estratégia pensada com Instrumento de Transformação na Prática Pedagógica", destacando a necessidade de uma educação voltada para a sustentabilidade, inovação e justiça social. Esta compilação conversa com Krenak (2019), Oliveira; Ferreira (2021), Larrosa (2002) , Deleuze (1972), Dias (2009), que embasam os encontros nas aulas, além de outros possíveis referenciais que são sugeridos nas escritas dos discentes. Por fim, a coletânea propõe fazer ciência com a própria vida e manter viva as experiências dos Licenciandos que se atrelam a conscientização e valorização do Planeta.

  • Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão Volume 2
    2025

    Escrever é também semear. Cada palavra que aqui se encontra germina como árvore de memória, de crítica e de invenção. Esta coletânea de artigos nasce desse gesto coletivo: reunir vozes, pesquisas, inquietações e esperanças que se entrelaçam no horizonte maior da universidade. Não é apenas um conjunto de textos — é um território vivo, um espaço onde ideias dialogam, tensionam-se e florescem.
    Investir na produção acadêmica é, antes de tudo, reconhecer que a universidade não se mede apenas por suas paredes de concreto, mas pela potência dos pensamentos que abriga. É dar corpo ao compromisso ético de que o conhecimento precisa circular, encontrar o outro, transformarse em prática, em política, em experiência compartilhada.
    Como nos lembra Paulo Freire, não há saber mais ou saber menos: há saberes diferentes, que se encontram para criar novos mundos possíveis.
    Cada artigo aqui reunido é um rio que deságua no oceano da coletividade. Um rio de psicologias que interrogam a escola e o direito; de reflexões sobre a inteligência artificial que já toca o coração da justiça; de bibliotecas libertárias que se insurgem contra modelos enrijecidos de conhecimento; de educações ambientais que se erguem como direito fundamental; de religiosidades antigas que nos recordam a
    pluralidade dos modos de sagrado; de reflexões sobre catadores e justiça social; de críticas ao solipsismo judicial; e de alfabetizações que se fazem resistência e multiplicidade.
    Aqui se celebra o gesto de escrever em comunidade. 
    Cada texto é uma semente lançada para o futuro, um convite à universidade para permanecer viva, plural e comprometida com seu tempo. Que este livro não seja apenas lido, mas vivido: que provoque perguntas, que mova práticas, que desestabilize certezas. Porque é no encontro entre a pesquisa e a vida que se 16 encontra o sentido mais profundo da academia — ser farol e também embarcação, ser caminho e também travessia. 
    Que este prefácio seja apenas a primeira página de muitas conversas que ainda hão de vir.


    Prof. Dr. Rodrigo de Moura Santos
    Universidade de Vassouras-Campus Maricá
    Universidade Federal do Espírito Santo

  • Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão Volume 5
    2025

    Educação não é um adorno social. É fundamento. É o que nos prepara para a vida em comunidade, para o exercício pleno da cidadania, para a construção de um futuro menos desigual. Essa tarefa, sabemos, não é simples: exige esforço cotidiano de professores, dedicação de estudantes e o compromisso de toda a comunidade escolar.
    Não ignoro o contexto em que vivemos. A Educação tem sido alvo de ataques sistemáticos, de políticas que buscam enfraquecer aquilo que deveria ser a base de qualquer projeto de nação. Apesar disso, resistimos. Docentes seguem firmes, mesmo diante do cansaço e das pressões externas. E seguimos convictos de algo maior: só pelo ensino, pela pesquisa e pela sua inserção social é possível transformar realidades, mesmo em cenários que, à primeira vista, parecem sombrios.
    É nesse espírito que se apresenta a coletânea Diálogos Acadêmicos – Experiências em Ensino, Pesquisa e
    Extensão. Não se trata apenas de mais um livro. Trata-se de um registro vivo da dedicação de seus organizadores e autores.
    Uma obra plural, que une temas e disciplinas distintas, mas com o mesmo propósito: gerar diálogo acadêmico de qualidade e oferecer referências sólidas para estudantes e pesquisadores.
    O fato de contarmos com a participação de egressos da Universidade de Vassouras reforça ainda mais o valor desta publicação. Isso demonstra que nosso trabalho não termina na sala de aula: projeta-se no território, alcança famílias, transforma cidades. Em especial, a presença dos campi fora de sede, em Maricá e Saquarema, aqui também se evidencia. Essas experiências só foram possíveis pela parceria com as Prefeituras destes municípios, que compreenderam a importância de levar ensino superior de qualidade para seus munícipes.
    Por isso, registro meu reconhecimento a todos os envolvidos e a minha satisfação em prefaciar esta obra.
    16 Que cada leitor encontre nestas páginas não apenas relatos acadêmicos, mas sobretudo a inspiração para continuar acreditando na Educação como a maior ferramenta de transformação social que possuímos.


    Prof. Dr. Marco Antonio Soares de Souza
    Reitor da Universidade de Vassouras.

  • Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão Volume 4
    2025

    Nos últimos anos, a Universidade de Vassouras vem ampliando os seus esforços para alcançar níveis cada vez maiores de excelência acadêmica. Isso se reflete nas parcerias institucionais, nos eventos realizados e naqueles para os quais somos convidados, na criação de produtos e no registro de patentes, além da criação de cursos de pós-graduação stricto sensu.
    Outro elemento que merece destaque é a preocupação da Universidade de Vassouras, em conformidade às diretrizes de sua mantenedora – a Fundação Severino Sombra (FUSVE) – em ampliar o número de campi no estado do Rio de Janeiro.
    Esses esforços estão alinhados com a missão da FUSVE em consolidar a Universidade de Vassouras como uma referência de ensino superior, em áreas do interior do Rio de Janeiro.
    De fato, a visibilidade desta instituição já não se restringe às regiões interioranas da região Fluminense, visto os acordos nacionais e internacionais que temos firmado com Universidades de grande relevância, legitimando o nosso lugar entre profissionais da mais alta qualificação. Logo, não estamos exagerando ao afirmar que a Universidade de Vassouras tem o potencial para atingir patamares elevadíssimos de produção acadêmica, cujos resultados são devidamente restituídos à comunidade.
    É nesse ponto que reside a minha satisfação ao escrever esse prefácio para um dos volumes da coletânea Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão, posto que o seu conteúdo demarca a relevância de termos profissionais docentes devidamente comprometidos em promover a produção acadêmica de qualidade. Tal envolvimento se reflete pela qualidade do material reunido, mas também pela articulação de seus organizadores em convidar autores de outras instituições para participarem desta empreitada acadêmica. Também merece destaque verificar que 16 estudantes de graduação participaram dos artigos publicados, sendo a maioria o resultado de orientação e atividades de grupos de pesquisa.
    Se considerarmos as exigências as quais somos submetidos por uma infinidade de organismos institucionais, essa coletânea demarca a necessidade de promovermos a produção docente, visando a publicização de um saber cada vez menos valorizado em nosso meio social. Sendo assim, que este empenho de nossos docentes se torne um paradigma para outros profissionais, de modo que, futuramente, tenhamos novos trabalhos sendo publicados com esse mesmo perfil.


    Profa. D. Sc. Cristiane de Souza Siqueira Pereira
    Pró-Reitora de Pós-graduação e Capacitação Profissional da
    Universidade de Vassouras

  • Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão Volume 3
    2025

    É uma honra apresentar ao público este volume da obra Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão, fruto da dedicação coletiva dos Cursos de Direito e Pedagogia da Universidade de Vassouras, Campus Maricá. Este livro nasce como expressão concreta do compromisso universitário com a produção de conhecimento, reafirmando a importância de unir o ensino à pesquisa e à extensão como
    ferramentas de transformação social e cidadã.
    Organizada pelos Professores Doutores Luis Filipe Bantim de Assumpção, Marcelo dos Santos Garcia Santana e Eraldo José Brandão, esta coletânea traduz o esforço de articular diferentes vozes em torno de um mesmo objetivo: pensar criticamente o papel da Academia e sua relação com a realidade em que estamos inseridos. Não se trata apenas de um conjunto de textos, mas de um convite à reflexão plural, onde múltiplas perspectivas se encontram e se completam.
    Cada capítulo deste volume é resultado de intensa pesquisa, de experiências acadêmicas enriquecedoras e de uma inquietação que move a ciência: a busca por respostas, ainda que provisórias, aos desafios do tempo presente. O leitor encontrará análises que exploram as diversas áreas de produção do saber científico sob prismas variados, ora resgatando fundamentos teóricos, ora propondo caminhos inovadores para a prática, sempre com o rigor e a profundidade que caracterizam a vida universitária.
    O que torna esta obra singular é a diversidade de abordagens. Cada texto traz consigo a marca da singularidade de quem escreve, revelando não apenas competência técnica, mas também paixão pelo conhecimento. É dessa pluralidade que emerge a riqueza desta coletânea, capaz de provocar o leitor
    a pensar, repensar e, sobretudo, dialogar. Afinal, é do encontro de diferentes ideias que nasce a verdadeira produção acadêmica.
    Mais do que apresentar conteúdos, este livro instiga perguntas: qual o papel da Ciência em uma sociedade em constante transformação? Como articular teoria e prática em um mundo de rápidas mudanças? De que maneira a pesquisa universitária pode colaborar para a efetivação da justiça social?
    Essas e tantas outras indagações se fazem presentes nas entrelinhas dos capítulos, revelando que a pesquisa é, antes de tudo, um ato de coragem intelectual.
    Este volume mostra, de maneira exemplar, que a Universidade deve ser espaço vivo de investigação e criação. Ao abrir estas páginas, o leitor perceberá que cada reflexão aqui registrada é um convite para ir além, para não se contentar com respostas fáceis, para compreender que a produção de conhecimento é um processo contínuo, dinâmico e transformador.
    Em um mundo marcado pela velocidade da informação, obras como esta reafirmam a importância do pensamento crítico, da leitura atenta e do diálogo respeitoso entre diferentes pontos de vista.
    Por isso, este livro não é apenas destinado a estudantes e pesquisadores, mas a todos aqueles que acreditam no poder do conhecimento como ferramenta de emancipação. Ler estes capítulos é entrar em contato com ideias que desafiam, instigame, sobretudo, inspiram. É um exercício de abertura ao novo, de
    reconhecimento da pluralidade e de valorização da pesquisa como prática transformadora.
    Convido, portanto, cada leitor a se lançar nesta jornada intelectual com curiosidade e espírito crítico. Permita-se ser provocado por estas páginas, porque elas não oferecem verdades absolutas, mas caminhos possíveis para pensar o Direito e a sociedade. Como já se disse, “o conhecimento só floresce quando compartilhado”. Este volume é, sem dúvida, um florescimento coletivo que merece ser celebrado.


    Profa. Msc. Leonina Avelino Barroso de Oliveira

  • Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão Volume 1
    2025

    Ainda hoje é comum que se associe à atividade acadêmica tarefas como ministrar aulas, participar de eventos, organizar livros e escrever textos. Essas atividades, entretanto, representam apenas uma parcela de um trabalho muito mais amplo, que exige preparo, dedicação e compromisso com a formação integral dos estudantes, de modo que esses possam exercer a sua cidadania, de modo integral. Os professores universitários têm se destacado não apenas pelo esforço em sala de aula, mas também pela contribuição à pesquisa, à extensão e ao desenvolvimento da sociedade, atuando com afinco e responsabilidade em prol da educação de qualidade. As demandas profissionais dos professoressão vastas e se estendem muito além das horas formais de trabalho, revelando a importância de reconhecer a amplitude de sua atuação. Longe de uma visão reducionista, é fundamental compreender que esses profissionais exercem um papel central na construção do conhecimento, transmitindo valores, incentivando o pensamento crítico e contribuindo de maneira decisiva para o avanço científico, cultural e econômico do país. Logo, esse breve apontamento reitera que o compromisso político-social de um docente não se resume à formalidade da prática pedagógica.
    A produção acadêmica, por sua vez, é fruto de preparo rigoroso e dedicação constante. O caráter artesanal desse trabalho (que envolve pesquisar, experimentar, refletir, divulgar e compartilhar resultados) é a base da missão das instituições de ensino superior. Trata-se de um processo que não pode ser mensurado apenas por números ou prazos, mas que deve ser valorizado por sua profundidade, relevância e impacto tanto para a comunidade acadêmica quanto para a sociedade em geral.
    É preciso, portanto, enaltecer a competência e a especificidade dos docentes, cuja atuação vai muito além da sala de 16 aula, alcançando o campo da pesquisa e da extensão, sempre em benefício da coletividade. O compromisso dos professores com a formação de seus alunos e com a produção do saber merece reconhecimento e estímulo, pois é graças a eles que o conhecimento se renova e se expande, levando à melhoria da vida em comunidade. Como agente de renovação, a inserção de ferramentas de inteligência artificial (I.A.) no panorama acadêmico representa, também, uma extensão natural e inovadora desse compromisso com a produção e disseminação do saber. No contexto discente, a I.A. oferece novas avenidas para a pesquisa, a personalização do aprendizado e o desenvolvimento de habilidades analíticas, capacitando os estudantes a explorarem complexidades e a interagirem com o conhecimento de maneiras antes inacessíveis. Para os docentes, por sua vez, a inteligência artificial surge como um aliado
    estratégico, otimizando processos de pesquisa, análise de dados, elaboração de materiais didáticos e avaliação, liberando tempo valioso para a reflexão aprofundada, a mentoria individualizada e o aprimoramento contínuo das metodologias pedagógicas.
    Assim, a colaboração entre a expertise humana e as capacidades computacionais não apenas potencializa a construção do conhecimento, mas também redefine as fronteiras da inovação educacional, preparando alunos e professores para os desafios e oportunidades de um futuro crescentemente digital. Esse dado legitima o papel do profissional de educação, afinal, é importante que estejamos devidamente envolvidos com o nosso aprimoramento acadêmico, através do qual podemos fomentar uma educação significativa para os nossos estudantes, de modo que esses sejam agentes na sociedade em que vivem.
    Nesse sentido, ganha especial relevância este volume da coletânea Diálogos Acadêmicos: Experiências em ensino, pesquisa e extensão. A obra reúne esforços conjuntos de 17 professores e alunos da Universidade de Vassouras, Campus Maricá, muitos deles beneficiários do Programa Passaporte Universitário, e reflete a riqueza dos debates travados no ambiente acadêmico. O material aqui compilado revela não apenas a vitalidade da vida universitária, mas também sua contribuição efetiva para a sociedade.
    Em resumo, este livro é um exemplo inspirador do valor da produção acadêmica e da dedicação dos docentes e discentes envolvidos. Que sirva como estímulo para que outras instituições de ensino superior também invistam em iniciativas que promovam a valorização da atividade docente e o fortalecimento do conhecimento compartilhado.


    Prof. Dr. Carlos Eduardo Cardoso
    Pró-reitor de Pesquisa e Inovação Tecnológica da Universidade
    de Vassouras

  • Anais do 7o Ciclo de Palestras do curso de Odontologia da Universidade de Vassouras
    2025

  • Educação a Distância no Ensino Superior: experiências, inovações e práticas em contextos multilíngues
    2025

    Apresentação


    A educação no ensino superior está em constante evolução, respondendo a desafos globais e locais por meio da integração de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e práticas pedagógicas inovadoras. Este livro reflete um pouco sobre essas transformações, oferecendo um panorama com possibilidades, avanços e barreiras do ensino superior, com ênfase em experiências como a utilização de QR Codes, mapas conceituais, programas de educação a distância (EaD) bem como o impacto na formação docente da utilização destas ferramentas.
    Os capítulos apresentados revelam como experiências na modalidade de ensino a distância (EaD), quando apoiadas por ferramentas digitais, podem transcender barreiras físicas e culturais, possibilitando uma formação acessível e de qualidade. No entanto, a obra também reflete sobre as difculdades de implementação destas tecnologias, como o acesso limitado à internet e energia, a falta de capacitação docente para metodologias específcas da EaD e a necessidade de políticas públicas robustas para garantir seu desenvolvimento sustentável.

  • Educação Física Escolar fora da caixa: práticas e releituras
    2025

     Em um cenário educacional que clama por renovação e por uma prática pedagógica atenta às complexidades do mundo contemporâneo, o livro “Educação Física Escolar fora da caixa: práticas e releituras” emerge como uma contribuição fundamental. A obra se propõe a ser um catalisador de novas ideias e reflexões para a Educação Física no Brasil. O título, “fora da caixa”, não é casual. Ele reflete a proposta audaciosa de reunir um corpo de autores de alto gabarito e de diversas instituições de ensino, como UNICAMP, UFRJ, UFRRJ, UFPE, IFRJ, entre outras, para explorar práticas e releituras que rompem com o tradicional. O livro transcende a visão meramente esportivista e biologizante, mergulhando em temas inovadores que desafam o currículo e a didática convencionais.
    Ao longo de seus capítulos, a obra explora a interdisciplinaridade como um caminho de transformação, conectando a Educação Física a áreas como História, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. Os leitores serão convidados a refletir sobre a valorização das culturas afro-brasileira e indígena, o potencial pedagógico de práticas de aventura como o Parkour e o Esporte Orientação, o levantamento de peso olímpico como eixo integrador de saberes, além de discussões cruciais sobre a articulação entre educação e saúde na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e estratégias para lidar com a indisciplina escolar. “Educação Física Escolar fora da caixa” é, portanto, um convite à inovação, à criticidade e à criação de uma prática docente que não apenas reproduz, mas também reinventa o fazer pedagógico. É uma leitura maravilhosa para professores, estudantes e pesquisadores que buscam na Educação Física uma ferramenta potente para a formação integral e transformadora dos sujeitos.

  • Por que eu? Um estudo de caso acerca da trajetória acadêmico-desportiva de um aluno – atleta – cidadão
    2025

    Este é um estudo de caso qualitativo que busca determinar a trajetória acadêmico-desportiva de um Aluno – Atleta – Cidadão, focado na experiência acadêmico-desportiva de um atleta profssional. Os dados foram coletados através de entrevistas semiestruturadas. A análise da pesquisa compõe a Teoria da Aprendizagem Signifcativa (TAS), concomitantemente com o estado da arte. Identifcou-se ao longo da coleta de dados que a inter-relação revelada extrapolou o contexto escolar. Revelou-se que a conduta, o profssionalismo e a predisposição dos professores o influenciaram signifcativamente. Revelou-se ainda que parte considerável tanto do imaginário quanto da memória afetiva do atleta em realce perpassa factualmente o teor prático-teorético do ofício profssional da Professora-Treinadora de Educação Física. Nessa acepção, conclui-se que o liame escola de qualidade-profssionalismo professoral-ímpeto pessoal tenha sido a fórmula do sucesso. 

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