Uso de simulação no ensino de urgência e emergência pré-hospitalar para discentes de medicina: Relato de experiência

Autores

  • Mario Henrique Chaves Guedes
  • Jéssica Teles Sousa Gomes
  • Andréia Santos Rezende De Almeida Santos Rezende De Almeida
  • André Luiz Dias Lima Bonfim
  • Luiz Felipe Furtado Vilela
  • Paula Pitta de Resende Côrtes

DOI:

https://doi.org/10.21727/rs.v8i1.460

Palavras-chave:

Medicina de Emergência, Educação Médica, Simulação de Paciente, Avaliação.

Resumo

As situações de emergência requerem intervenção imediata, de forma objetiva e eficaz, de modo a reduzir as possíveis sequelas e aumentar a sobrevida das vítimas. Por esse motivo, a ONG Projeto Vidas, composta por alunos do curso de Medicina da Universidade Severino Sombra, através do ensino por simulações, promove oportunidades para aquisição de habilidades cognitivas e psicomotoras de forma integrada nos seus cursos de primeiros socorros, permitindo aos estudantes a análise de seus desempenhos e autorreflexões. O objetivo deste estudo é relatar a experiência de um curso realizado por integrantes da ONG Projeto Vidas, com duração de 8 dias, com aulas expositivas e dinâmicas com simulações de atendimento, abordando diversos temas de pré-hospitalar. Ao início do curso, foi aplicado um pré-teste para a verificação do conhecimento prévio em situações de urgência e emergência. Ao final, foi realizado um grande simulado com múltiplas vítimas, onde os alunos tiveram a oportunidade de testar seus conhecimentos e sua capacidade técnica. Foi feito um pós-teste para avaliarmos o crescimento pedagógico e prático dos alunos, onde verificamos uma melhora de 64% no seu desempenho. Sendo assim, concluímos que esta significativa melhora das equipes ao final do simulado e ao final do pós-teste, demonstraram a relevância do ensino através de simulações para sedimentação de seu conhecimento, reforçando que o estudante de medicina deve ser inserido precocemente em simulações para garantir a conexão dos conhecimentos teórico-práticos e sua aplicação em situações reais.

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Referências

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Publicado

2017-06-01

Como Citar

Chaves Guedes, M. H., Sousa Gomes, J. T., De Almeida, A. S. R. D. A. S. R., Lima Bonfim, A. L. D., Furtado Vilela, L. F., & Côrtes, P. P. de R. (2017). Uso de simulação no ensino de urgência e emergência pré-hospitalar para discentes de medicina: Relato de experiência. Revista De Saúde, 8(1), 07–14. https://doi.org/10.21727/rs.v8i1.460

Edição

v. 8 n. 1 (2017): Revista de Saúde

Seção

Medicina

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