As tecnologias relacionais e a Educação Permanente na atenção obstétrica: uma reflexão teórica

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DOI:

https://doi.org/10.21727/rpu.v13iEspecial.3412

Resumo

Introdução: o período gravídico puerperal é um processo fisiológico que envolve a dimensão humana e subjetiva da mulher e da família. Sendo assim, faz-se necessário que os profissionais de saúde envolvidos na assistência obstétrica estejam aptos a atentar para as especificidades desse período e utilizar as tecnologias relacionais para garantir um cuidado adequado. Objetivo: refletir sobre as tecnologias relacionais e a Educação Permanente na promoção de uma assistência segura ao parto e nascimento. Materiais e Métodos: trata-se de um ensaio teórico-reflexivo baseado na relação inter-subjetiva que se processa nos conceitos relacionados à Política Nacional de Educação Permanente e a teoria do “trabalho vivo em ato” proposta nos estudos de Emerson Merhy. Resultados e Discussão: a vivacidade do processo de trabalho em saúde produz pactuações entre sujeitos e gera conflitos e tensões. A Educação Permanente pode atuar promovendo o diálogo entre a equipe, fortalecendo os acordos e o vínculos entre usuário e profissional, oportunizando a comunicação efetiva e dessa forma, qualificando as práticas do cuidado. O profissional de saúde precisa se implicar com o bem-estar da mulher, esse é o grande dispositivo que gera cuidado efetivo. Considerações finais: a busca por uma reestruturação produtiva na saúde, com destaque para a atenção materno infantil precisa contemplar o sujeito produtor do cuidado. O profissional precisa redirecionar seu processo produtivo para uma dimensão que comtemple as tecnologias leves consciente de seu impacto no processo de cuidado, caminhando, portanto, para um cuidado mais humanizado.

Palavras-Chave: Educação Permanente; Serviços de Saúde Materno-Infantil; Obstetrícia; Tocologia; Aprendizagem; Saúde.

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Biografia do Autor

Roberta Maria de Oliveira Silva Lannes Sampaio, Universidade Federal Fluminense

Discente do Mestrado Profissional de Ensino na Saúde, Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil.

Cláudia Maria Messias , Universidade Federal Fluminense

Docente do Curso de Mestrado Profissional de Ensino na Saúde, Universidade Federal Fluminense, NIterói, Rio de Janeiro, Brasil.

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Publicado

2022-11-05